基于经历知识形成过程的“单元教学”实践

作者：任虹

来源：基础教育论坛, 2020, (30): 50-51.

• 小学数学
• 知识形成过程
• 单元教学
• 实施路径

经历知识形成过程是指学生在数学现实中将要学的知识发现并创造出来,并主动参与到知识生成与发展过程中,经历数学抽象与符号化的过程,再利用获得的数学思想、方法,解决生活中的问题。经历知识形成过程会促进单元教学目标的落实,因此它应成为单元教学的实施路径。