培养小学生数学空间观念核心素养的策略

作者：郭宏莺

来源：读写算, 2020, (07): 160.

• 小学数学
• 空间观念
• 核心素养

以数学空间观念为切入点,进一步分析小学数学空间观念的基本特征,分别以感知阶段、描述阶段、抽象认知阶段为中心,根据其中容易出现的问题,最终重点提出针对性对策,据此强化小学数学教学过程中对学生空间观念核心素养的培养,以期推动小学教学的顺利进行。