本文在"健康中国"视域的大背景下,采用文献资料、逻辑分析等方法,通过对当前国内体育教育专业课程改革的发展历史和发展方向,总结了湖北工程学院体育教育专业近几年来在课程设置、课程占比、学生培养等方面的改革措施,分析在课程改革中出现的公共必修课覆盖面积窄、健康教育与休闲类课程较少、表达能力课程设置不合理等方面的问题,以及课程改革存在的问题,据此得出相应的结论并给出合理的建议,为将来深化体育教育专业的课程改革提供重要而实用的理论依据和实际参考。
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