“开场白”作为流行病学课程思政“触点”的创新性尝试

作者：吴伟; 任仰武; 李雪莲; 尹智华; 关鹏^*

来源：基础医学教育, 2022, 24(02): 84-86.

DOI：10.13754/j.issn2095-1450.2022.02.04

• 流行病学
• 课程思政
• 教学改革
• 本科生教育

课程思政推进过程中的重点之一是实现思政元素在课堂教学实施方案中的有机融入。文章通过对中国医科大学流行病学教学团队在课程思政建设过程中将“开场白”作为课程思政“触点”的具体实践进行整理，以期为提高课堂教学效果提供参考。

• 单位
  中国医科大学; 公共卫生学院