基于OBE模式的“持续改进”课程体系构建——以武昌首义学院机电专业为例

作者：李硕; 赵燕; 孙立鹏; 王姣

来源：现代职业教育, 2018, (31): 76-77.

• OBE模式
• 达成度评价
• 课程体系
• 持续改进

以武昌首义学院机械电子工程专业为例,介绍通过课程达成度评价的结果促进课程体系构建和改革的过程,并对"学生为中心,成果为导向"的教育理念进行实践,为地方高校培养应用型本科人才的方法和途径提供了参考。

• 单位
  武昌首义学院; 自动化学院