新课改背景下的历史课堂教学评价摭探

作者：王东旺

来源：成才之路, 2019, (22): 20.

• 教学评价
• 高中历史
• 核心素养
• 新课改

高中历史教师应当以提升学生的核心素养为目标,建立科学合理的教学评价体系,以促进学生的全面发展。要重视过程性评价,尊重学生个性差异;重视多元化评价,促进学生全面发展;重视开放性评价,努力开发学生潜能。