幼儿对于事物的学习处于一个起开始阶段,在这个阶段中,为了提高幼儿的发展,发掘幼儿的天赋,应在教学中结合幼儿的发展情况和发展目标,多方面的开展活动区游戏。对比以往幼儿的教学模式,幼儿的活动区域有很大的局限性,幼儿更多的只能在走廊或者所设定的场所内活动,不利于幼儿的成长发展,为了更好的为幼儿提供一个好的成长空间,应充分利用自然资源,打造户外生态化活动区域。本文主要以幼儿的成长为基础,浅谈利用自然资源,为幼儿开展更多的户外活动区游戏。
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