学生在学习中产生的焦虑情绪,是影响其学业和身心健康发展的一个重要因素,同时也是学校教育所面临的一个现实问题。核心素养时代背景下,教育愈发注重学生个体能力的全面发展,在此背景下思考如何在教学中有效调节学生的学习焦虑,对于促进学生学业的进步以及个体身心健康的全面发展具有重要意义。
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