趣味数学促成长，学习能力巧建立——小学生数学课堂上的趣味教学

作者：周婉怡

来源：家长, 2020, (20): 42-43.

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在很多人的刻板认知中,数学知识的学习是枯燥的、乏味的。其实不然,数学科学不仅蕴含着生活中不可或缺的智慧,还充满了探究趣味和体验乐趣。因此,小学数学教师需要充分发掘数学教育的趣味性,并引领学生有效建立学习兴趣、提升课堂参与的积极性,以期帮助学生在快乐的课堂体验中高效完成数学知识的认知、理解和掌握。