国际贸易专业课程是顺应经济发展、在各综合性财经类高校积极开设的重要经济学科。近年来,经济发展趋于平稳,教育问题不断显露,无论教育导向还是课程本身都存在教学与课程建设的问题,发展脚步不停,问题必须在真实的改革过程中解决,实现突破。本文基于现实发展与课程本身,针对当前国际贸易专业课程教学误区,结合国内外学科改革经验,提出合理解决措施,促进教学工作的顺利开展。
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