因疫情防控需要，为了实现“停课不停学”，兰州工商学院全面开启线上教学任务，积极探索“体育直播课”在线上教学期间的新模式。文章运用问卷调查法、数理统计法等方法，分析学生对“体育直播课”学习效果的评价，研究得出：第一，三个维度变量间两两存在强的正相关关系，且在性别和年级之间差异性显著；第二，学生认可“体育直播课”的形式与效果，希望在今后体育课教学中加入线上教学资源，以促进体育教育方式和路径的发展。
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