幼儿创造力的认知基础及游戏教育探索

作者：李永; 曾亮

来源：现代职业教育, 2019, (25): 10-11.

• 创造力
• 认知基础
• 创造性人格游戏

《3～6岁儿童学习与发展指南》要求教育者要高度重视幼儿创造力的培养,幼儿期是创新思维发展的萌芽和关键时期。游戏是幼儿创造力发展的第一课堂,是幼儿最主要的活动方式,也是幼儿认知发展的必要前提。游戏教育对幼儿创造潜能的开发具有重要价值。

• 单位
  贵州民族大学; 贵州医科大学