“双高计划”背景下高职院校创新发展内部制度建构

作者：周丙洋

来源：教育与职业, 2020, (16): 48-53.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2020.16.007

• “双高计划”
• 创新发展
• 制度困境
• 理性归因
• 制度建构

新时代高职院校在"双高计划"引领下开启创新发展的新征程,而要在此背景下带动职业教育实现新发展,制度体系的建构与健全是逻辑基础和关键保障。必须通过制度的不断创新、供给和变迁挖掘发展潜力,持续推进创新发展。然而,高职院校创新发展面临理念泛化、设计封闭化、落实虚化、结构离散化等制度困境,这主要归因于制度设计主体单一、制定程序不科学、文化基础薄弱等。要通过增强制度构建的系统性和参与性,强化制度的创新性和科学性,厚植制度文化根基,完善制度体系,推进治理能力现代化,有力推动和保障高职院校高水平创新发展。

• 单位
  南京航空航天大学; 经济管理学院; 无锡商业职业技术学院