让词语听写在“三境”中洋溢趣味性

作者：许娜

来源：小学教学参考, 2018, (07): 52.

• 词语听写
• 语境
• 意境
• 情境

相对而言,词语听写比较呆板枯燥,学生兴趣不高。对此,教师可以通过有效转换,让词语听写在体态语境、基本意境、课文情境中洋溢趣味性,从而帮助学生理解词语意蕴,感知词语三维,拓展词语运用。