摘要

<正>1引言数学教科书为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源.在《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)的指导下,有9个版本的数学教科书在全国选用,由北京师范大学出版社、华东师范大学出版社两个版本初中数学教科书(以下简称"北师大版""华师大版")是在全国范围内使用面较广的教科书,具有一定的代表性.本研究立足于