数字时代的来临促使世界传媒生态发生了巨大变化，尤其是网络平台的衍生效益不断撼动着传统播音主持传播的优势领地，也呼唤着高校播音与主持艺术专业在教育教学理念中的适应性调整。本文以数字时代技术更迭与播音主持行业的生态转型为基点，尝试探索播音与主持艺术专业教育的发展策略，进而指出在技术—文化共生的语境下，我们应该超越简单的技术决定论而强调人本身的主体能动性，在高等教育中突出学生的主体地位，深入探究数字时代专业技能、知识体系和文化生态的体系性建构规律，进而实现播音与主持艺术专业的生态化变革。
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