<正>2016年,我走上了"群读类学"课题研究之路。"群读类学"是对教学内容的群内重构——教的是语文,而非课文;教学目标精准定位;教学过程逻辑严谨;教学组织开放互动;教学方法比较类比;教学理念为坚守;教学愿景为减负增效。在这个团队里我们学习的是语文教学最新研究方向,明晰"群读类学"是提高语文教学效率和效益的一种阅读教学形式,体会到我们的教学不是课文中有什么,我们就教什么,而是学生发展需要什么,我们就教什么,
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