"思政课程"与"课程思政"同向同行是履行"课程育人"责任的客观要求,落实"立德树人"根本任务的客观要求,构建"三全育人"格局的必然选择。出于高职院校"技能培养"的追求,思政课与其他课程之间还存在不协调、育人效果不明显的现状,为此从高职院校思政课程与课程思政同向同行的现状、必要性和实现路径三方面做一些有益的探讨。
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