课堂导入作为课堂教学的起始环节，对整节课的效果有至关重要的影响。古诗词教学一直是中学语文教学不可或缺的组成部分，能够有效提高学生的语文素养与综合素质。利用好古诗词课堂导入环节，激发学生学习诗词的兴趣，有助于落实新课标理念，优化古诗词课堂教学。本文从导入方法、语言、内容三个层面探讨中学古诗词课堂导入环节存在的问题，并提出相应的改进对策，以期为中学古诗词教学实践提供一定的参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
