在新工科教育背景下,除了对教师的传统基本要求,还要求教师队伍能够了解新兴产业。本文首先从青年教师的自身工程实践能力、培养意识和培养机制分析了目前情况下存在的主要问题;其次通过机制改革和构建实践能力培养教育体系,结合南京邮电大学电子与光学工程学院、微电子学院实施6个方面的具体措施,探索青年教师队伍建设以适应"新工科"教育的途径,切实提高青年教师的工程实践能力。
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