小学教育阶段是学生对数学学科认识和学习的初级阶段,在唤起学生学习数学的兴趣、培养学生的数学思维、帮助学生打牢数学基础等方面具有重要意义。小学数学课堂教学质量的高低,一方面有赖于学生的学习态度与接受能力;另一方面与教师能否进行有效指导和启发有很大关系。提高小学数学课堂质量的途径有多种,利用提问引导学生学习是许多教师常用的方法。想要通过巧用提问来提高小学数学课堂质量,教师需要注意提问时机、问题的难易程度、引导学生转换问题角度以及突出问题的思辨性等几方面内容。
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