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摘要
开设创业基础课程是目前我国高校创业教育的主要形式。而高校创业基础课程不仅仅教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神,通过拓展和升华还能起到"树人"教育的功能。在高校创业基础课程教学中,可以对学生进行赢利意识、创新意识、资源整合意识、团队意识、博弈意识、规范意识和管理意识等方面的教育,这些意识的养成对学生今后为人处世都将大有裨益。授课教师在教学中通过对创业基础课程内容进行拓展和升华,将其上升到"树人"教育的层面是对该课程本身的超越。
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开设创业基础课程是目前我国高校创业教育的主要形式。而高校创业基础课程不仅仅教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神,通过拓展和升华还能起到"树人"教育的功能。在高校创业基础课程教学中,可以对学生进行赢利意识、创新意识、资源整合意识、团队意识、博弈意识、规范意识和管理意识等方面的教育,这些意识的养成对学生今后为人处世都将大有裨益。授课教师在教学中通过对创业基础课程内容进行拓展和升华,将其上升到"树人"教育的层面是对该课程本身的超越。
