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摘要
陶行知先生主张“教学做合一”。基于此，学校德育工作不可忽视儿童的劳动教育，教师在劳动教育中应重视学生实践，引导学生在“做”中形成劳动的基本技能，在“做”中铸就劳动审美品格。江苏省南通市通州湾示范区的劳动教育实践的具体做法是：各个学校在校园开辟“种植区”，品尝劳动成果的甘甜之美，重点选取了农耕文化中的“农具发展历程”作为儿童研究农耕文化的一个小小切入点，体验科技创造的智慧之美，将劳动领域的伟大人物作为儿童劳动教育主题学习的一个研究项目，组织中高年级学生开展主题学习研究，感受造福人类的精神之美。
