“评价即学习”理念下的写话教学——以《我的好朋友》为例

作者：李扬

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (04): 14-17.

• “评价即学习”
• 写话
• 《我的好朋友》

"评价即学习"理念关注评价与学习方向的关系,关注评价与学习策略的关系,关注评价与学习结果的关系。将此理念融入写话教学的策略有:以评价为导向,明确写话目标;以评价做诊断,化解写话难点;以评价得反馈,观照写话细节。平时的写话教学中,还需有意识地为学生设计评价任务,让学生借助评价不断反思,持续探究,找到适合自己的学习方法。