特殊学校听障小学生劳动习惯养成教育实践探索

作者：李燕

来源：基础教育论坛, 2022, (05): 108-109.

• 特殊学校
• 听障学生
• 劳动习惯
• 养成教育

劳动教育是“五育”之一，习惯养成教育是小学生道德教育的重要内容，所以特殊学校更应从加强劳动习惯养成教育着手，促进听障小学生自我服务能力明显加强。基于此，本文阐述了特殊学校听障小学生劳动习惯养成教育的重要性，提出了具体的实践策略。