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摘要
速写课在高校通常作为美术相关专业学生的基础课程,是为了使学生学会观察对象和表现不同的对象,培养学生的观察能力和创造能力,探索不同的形式语言并运用于日后的专业创作。本文将观察能力的培养作为高校速写教学重要的教学目标,发现速写教学中教师对学生观察能力培养的不足之处,探讨在速写教学中教师该运用哪些方法培养学生的观察能力。本文的结论是培养学生的观察能力首先要培养学生的观察意识,引导学生使用科学的观察方法,最重要的是激发学生富有个性的观察方式,教师应激发和保护学生与生俱来的天分和潜能,引导学生探索出富有个性的观察方式,最终形成自己独有的风格。
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