环境创设中的课程管理小举措

作者：程华

来源：山东教育, 2019, (33): 20-21.

<正>环境创设,不仅是课程的准备,更是课程的发展。为了让孩子们更好地投人到每一个课程主题活动的环境创设之中,也为了让环境更好地为孩子们的课程主题活动服务,我园尝试以物化主题、形象网络图、彩虹色标的方式,让环境创设与幼儿的课程学习相融合,与教师的课程理解相融合,与园部的课程管理相融合,使园内的每个人都清晰了解班级主题课程的发展走向与实施进程,实现课程管理中教师、幼儿、园部管理者的"三位一体"。