中职学校“质量结合式”发展性教师评价的实践研究——以山东省烟台护士学校为例

作者：王尉

来源：卫生职业教育, 2020, 38(09): 21-23.

• 发展性教师评价
• 质性评价
• 量化评价
• 中职学校

立足于促进中职学校教师专业发展,介绍发展性教师评价的内涵、目的,分析"质量结合式"发展性教师评价体系的要素及指标,阐明其实践路径。