推备课组活动学术化 促校研修形式校本化

作者：姚华; 许天枢

来源：求知导刊, 2022, (03): 23-25.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.03.004

• 备课组
• 学术化
• 校本研修
• 校本化

学校高质量内涵式发展，需要深化教学改革，需要教师以学术理论为引领，加强校本备课组研修。本文从项目缘起、项目实施、项目成效三个方面对“城市初中开展学术化校本研修的实践研究”课题项目进行说明，探讨了南京市第五十中学如何通过更新教研方式促进备课组活动学术化、校研修形式校本化，希望能为其他学校提供借鉴。