工匠精神属于职业精神,是高职学生不可或缺的素养。培养学生具备爱岗敬业、精益求精、吃苦耐劳、协同创新、追求卓越等优秀的工匠品质,符合新时代我国作为制造业大国对技能型人才的要求。本文在分析高职学生工匠精神缺失原因的基础上,提出工匠精神融入思想政治教育的四种路径,为高职思想政治教育的新任务提供参考。
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