多角度提高农村初中学生英语听力水平的对策

作者：侯文联

来源：校园英语, 2019, (13): 124.

• 农村初中英语教学
• 英语听力水平
• 教学对策

学生从小学升入初中之后,英语学科知识教育教学对学生的听力能力也提出了更高的要求,部分学生由于各种原因听不懂对话中的内容,无法抓住对话中的关键点,导致学生的听力较差,甚至学生会对英语学科知识的学习产生恐惧心理,从而影响学生的学习兴趣。