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摘要
目的：分析在肾内科标准化临床带教中采用分阶段目标教学法的应用价值。方法：筛选2018年12月-2021年12月间，在我院肾内科参与临床实践的实习医生68例纳入本次研究。并以掷骰子方式作为分组标准，将其分成两组。实施传统带教模式的为常规组（34例），实施分阶段目标教学法展开标准化带教模式的为标准组（34例），统计两种方式的应用效果，并对研究所得数据展开分析与比较。结果：实习结束后，通过各项数据对比分析发现，与常规组相较，标准组的知识与技能掌握情况更佳，显然标准组实习医生对其带教模式更为满意。结论：在肾内科标准化临床带教中采用分阶段目标教学的效果显著，可在提升实习医生实践学习积极性的同时，尽快掌握专业知识与操作技巧，是一种应用价值较高，且实用性较强的学习方法。
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