根据普通化学的学科特点及相关专业人才的发展需求,针对目前佛山科学技术学院环境工程专业普通化学课程教学中面临的教学任务重而课时少、学生基础化学知识的认知能力参差不齐、考核形式单一且评价体系不完善的问题,提出精选教学内容、结合环境工程专业特点导向式激发学生学习兴趣,采取多样化考核方式等改进对策,以期提高教学质量。
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