<正>在小学科学教学中,我们提倡让孩子在亲历探究中学习。而让孩子自己动手实验、亲眼观察,收集事实证据,只是迈出了科学探究的第一步,更重要的是让孩子对收集的事实证据进行分析,做出合理的解释,最终获得正确的科学认识。分析数据的能力可以说是孩子进行科学研究的核心能力,也是培养孩子科学精神的重要途径。而数据的呈现方式在很大程度上影响着孩子对数据的分析与判断。用适当的方式呈现收集到的数据,孩子可以获取到更多的宝贵信息,以便对数据进行正确的分析,使最终的解
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