对幼儿规则教育的初探

作者：应想

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(11): 229.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.11.206

• 幼儿
• 规则教育
• 分析

随着时代的发展,社会更加需要那些具有独立、自制、秩序、合作等品质、能遵守各类集体规则和游戏规则的群体。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园的常规要求应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境相互作用;强调以人为本的教育理念,注重幼儿的自主学习和自主发展。本文从案例观察中分析幼儿的规则意识,并得出一些分析和应对的教育措施。