开发学生创造力，打造开放性小学数学课堂

作者：徐巍

来源：数学大世界(上旬), 2019, (09): 50.

• 现代化信息技术
• 师生关系
• 小组教学

对于好奇心强,但注意力容易被分散的小学生来说,教师需要根据小学生的认知特点,针对性地开展小学数学教学。首先,由于小学生的好奇心较强,对外界事物具有强烈的探知欲望,因此教师应该尽最大的努力增加数学课堂的趣味性,使学生产生学习的欲望,在课堂上更加积极地配合教师,使教师更好地展开课堂教学。其次,由于小学生的注意力容易被分散,因此教师在课堂中要通过各种方法,更好地帮助学生集中注意力提高课堂教学效率。本文从以下三个方面,浅谈如何打造激发学生创造力的开放性小学数学课堂。