基于数学核心素养的迭代法概念课的教学设计

作者：陈豫眉; 王婷

来源：数学教学, 2018, (01): 21-23.

• 数学核心素养
• 不动点
• 概念课
• 中学数学教师
• 教学设计

<正>当今世界各国教育都在聚焦对于人的核心素养的培养[1],并正在成为新一轮课程改革深化的方向[2].目前,就我国而言,对核心素养的研究集中在内涵的界定上,对基于核心素养的课程制定的研究较少,教学实施更为薄弱[3].随着"核心素养"的提倡,将逐步过渡到各门学科的专业学习(包括知识和技能,思维和方法,情感、态度与价值观).相对于各种具体的数学思想和数学思想方法而言,在数学教学中即应更加重视学生思维品质的提高.从教

• 单位
  西华师范大学