“真实体验式”职业启蒙教育活动课程强调学生在真实的体验环境中学习，通过动手操作、职场观察、与从业者对话交流等，形成职业认知与理解，树立正确的职业价值观。本研究以“小牙医”活动课程的设计与实施、资源的开发与利用、评价与反思等主要环节为案例进行实践探索，努力构建出“真实体验式”儿童职业启蒙教育课程的实践新范式。
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