精细化临床带教在儿科急诊实习生中的应用

作者：王君; 张美; 罗琼^*

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(05): 59-63.

• 教育
• 精细化
• CBL
• 实习生
• 儿科门急诊
• 临床带教
• 应用

目的分析精细化临床带教在儿科门急诊实习生临床带教中的应用价值。方法以2018年7—11月于医院儿科门急诊临床专业实习生48例为对照组,采用传统教学法,以2019年7—11月于本院儿科门急诊实习的52例临床专业实习生为试验组,采用精细化临床带教,包括一对一CBL带教和一对一日常考核,对比两组带教效果。结果试验组实习生实习结束后的理论成绩、实践成绩和案例临床诊疗思维能力,均明显高于对照组,组间差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在儿科门急诊运用精细化临床带教,包括一对一CBL带教和一对一日常考核教学模式,能显著提高实习生理论、实践、病例综合分析能力以及对实习满意度,具有较好的教学效果。

• 单位
  新疆医科大学第一附属医院