临床教学路径对提高普外科带教实习生的技能实践和护理知识的应用效果分析

作者：朱爱菊

来源：临床医药文献电子杂志, 2018, 5(81): 183.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2018.81.136

• 临床教学路径
• 普外科
• 带教实习生
• 技能实践
• 护理知识

目的研究使用临床教学路径是否可以提高普外科带教实习生的理论知识,提升其技能实践能力。方法选择普外科护理大专实习生(2017年1月～2018年1月),一共30名。根据计算机随机原则进行分组,一组为对照组,包括15名实习生,采取常规的方式带教,一组为观察组,包括15名实习生,采取临床教学路径的方式。教学阶段时长为8-10个月,结束以后,根据考核的方式测评两组实习生的理论知识能力和技能实践水平。结果观察组的实习生理论考试成绩相比于对照组而言比较突出,技术实践考核成绩也有明显优势,P<0.05。结论使用临床教学路径带教实习生,可以改善实习生的理论知识能力,有助于其提升技能实践能力,效果良好。

• 单位
  阜宁县人民医院