基于核心素养的中职思政课大单元教学设计是贯彻落实立德树人根本任务，回归思政学科育人本质，提高中职学校高素质技术技能人才培养质量的必然要求，也是中职思政学科核心素养真正落地的关键路径。基于此，针对中职思政课教学设计的弊端，围绕大单元主题名称、大单元教学目标、大单元教学评价、大单元学习活动四个维度开展对策探讨，以实现中职思政课的变革突破。
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