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摘要
目的探讨叙事教育对产后病区临床护理实习生关爱能力、批判性思维、职业认同、实习护生患者安全态度和职业素养的影响。方法将2018年7—12月在该院南苑综合病区产后病区实习的70名护生作为对照组,实施传统带教方式;将2019年7—12月在该院南苑综合病区产后病区实习的70名护生作为观察组,在传统带教方式基础上实施叙事教育方式。比较2组护生实习后关爱能力、批判性思维、职业认同、实习护生患者安全态度和职业素养。结果观察组护生实习结束后关爱能力、批判性思维、职业认同、实习护生患者安全态度和职业素养得分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对实习护生实施叙事教育后产后病区临床护生在关爱能力、批判性思维、职业认同、实习护生患者安全态度和职业素养方面均有明显的提升。因此,推荐在产后病区实施该措施。
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单位德阳市人民医院
