眼科专业学位研究生临床科研能力培养模式探讨

作者：包秀丽; 刘婷婷; 张利民

来源：内蒙古医科大学学报, 2017, 39(S1): 355-358.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2017.s1.119

• 眼科
• 专业学位研究生
• 临床教学
• 科研能力
• 培养模式

将PBL(problem-based learning)教学和Seminar教学模式引入眼科专业学位研究生教育中,探索"理论实践科研一贯制"培养模式的教学效果。通过以问题为主的个性化课程体系进行理论知识的讲授;通过标准化显微手术操作培训,达到掌握眼科显微手术操作的目的;将Seminar教学引入科研能力训练,促进专业研究生科研能力提升。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院