“生活中的大数”整合思考与教学实践

作者：许美娜

来源：小学数学教育, 2020, (21): 45-60.

<正>2018年8月,学校数学团队有幸加入了省教研员斯苗儿老师带领的数学课程整合和拓展研究共同体,开启了"整合之旅"。2019年5月,我有幸代表四年级组汇报北师大版四年级上册第一单元"认识更大的数"的整合思路,并对重点课"生活中的大数"进行了试讲。我们的整合尝试得到了斯苗儿老师的专业指导,让我们深刻认识到了现阶段存在的不足和努力的方向:整合,到底怎么做更有效?如何凸显结构化教学?如何选择结构化的素材?下面通过对重点课的两次设计对比回顾整改的经历,把这些问题梳理一下,与同行交流。