在教育不断改革的过程中，语文课堂逐渐形成了读后续写这种教学模式。通过读后续写不但可以锻炼学生的理解能力，还能够提高学生的写作能力，促进学生综合素养的发展。小学三年级的写作课堂，教师应在教学中注重合理选择材料、深挖语文教材、丰富习作体裁、注重合理评价、提升学生主体意识，以此来锻炼学生的写作能力，提升学生的创作能力。
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