职业本科学生数字孪生体构建探讨

作者：成志伟; 李雪娇; 曾莉; 彭光彬^*

来源：天津中德应用技术大学学报, 2022, (04): 32-36.

DOI：10.16350/j.cnki.cn12-1442/g4.2022.04.016

• 职业本科
• 职业教育
• 数字孪生体
• 人才培养

职业本科学生数字孪生体系遵循创建学生模型、模拟培养进程、评估培养状态、得到培养结果和共享培养策略的构建步骤，具有虚实共存、高度仿真、即时交互、动态映射和深度洞见等特点，可为职业本科学生提供更适合的培养内容、更详尽的培养过程模拟解析、更智能合理的培养反馈评价与共享智慧的学习生态。同时，帮助职业本科学生改进认知行为、提升职业兴趣、提高学习效率、改善就业观念和共享职业技能资源。

• 单位
  重庆电讯职业学院; 重庆机电职业技术学院