摘要

《形体训练》是高校戏剧、影视表演、旅游管理类专业的基本专业课程,是高操作性和高模仿性课程,形体教师的一举一动,一言一行无形中都成为学生模仿和学习的标准。通过阐述形体教室的个人良好形象养成和规范,阐释形体教师良好形象对课堂教学及对学生个人所产生的强化影响。

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