我国普通高中“三限”政策变迁——一个政策周期分析的视角

作者：王星霞

来源：当代教育与文化, 2013, (01): 92-95.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2013.01.016

• 普通高中
• “三限”政策
• 政策变迁
• 政策周期 pubic senior middle schools
• the "three limits" policy
• policy change
• policy cycle

我国普通高中"三限"政策的周期具有典型的中国式特点,其终结过程也不会一帆风顺。如果没有更加完善的制度设计,新的政策还会重复中国式的非正常的政策周期性变化的老路。反思普通高中三限政策变迁的过程逻辑,加强政策学习,及时设计合乎现实的公平有效的替代政策,是提高教育政策治理能力、增强公民教育信心的应然选择。

• 单位
  河南大学