家庭是个体成长最初的社会化场所,父母的文化程度和职业地位,直接关系着家庭教育的质量。体育行为是社会行为中的一项内容,并没有在家庭教育中得到应有的重视,本文试图站在教育学和社会学的角度,对父母的文化程度与职业地位是如何对儿童参与体育行为发生的影响进行研究,以期引导家长重视家庭体育,帮助儿童形成正确的体育价值观念、良好的体育习惯,提高儿童的身心发展水平。
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