"五育"融合的历史发展路径与旨归

作者：郑刚; 顾金玲

来源：绥化学院学报, 2023, 43(6): 126-128.

DOI：10.3969/j.issn.2095-0438.2023.06.042

• 历史路径
• 课程设置

"五育"融合历经了古代课程思想的沉淀、近代课程体系的完善以及现代课程制度的成型而萌生,符合国家发展的需要、体现了全面发展的教育理念和科学的课程育人观,代表了新时代中国基础教育改革的前沿方向.以课程设置为视角系统梳理"五育"历史发展脉络,以期对新时代基础教育课程改革提供借鉴与参考.

• 单位
  教育学院; 华中师范大学